此时他彷佛变回慈蔼的爷爷，用颤抖的双手很怀念的抱住画框。
他记得这幅画的作者，少nV的身影至今鲜明的刻印在他脑海中。
「我都不知道苏棋的作品竟然在这里。那孩子……明明这麽努力……」
年迈的老师垂下头。孟裕想起老师在玄斋任教超过二十年，又是美术班的固定班导师，所以苏棋自然也是他的学生之一。
当初任职美术班班导师，迫切需要实绩的他b现在还严厉，要求学生们每周必须交出作品，晚上更要留下来冲刺赶稿，在紧绷的环境下让大家疲累不堪。
然而只有苏棋默默承受所有一切，认真的程度甚至令他想收苏棋为学徒。
苏棋是个很温柔T贴的孩子，个X也很开朗。他从没想过竟然会因为那场该Si的b赛夺走苏棋的人生。
老师紧紧抓住画抹去泪水。「我什麽也做不了，只能藉着那孩子的遗作怀念她。如果能忘记悲伤，一直想起她的笑容就好了。」
老师感慨似的喃喃自语，孟裕看着双手，接着用眼神寻求铃花的同意。
知道自己拥有C纵记忆的能力，就希望能为老师做点什麽。
「我知道了，但只能稍微『放大』哦。」铃花默许了他的想法。
意思就是加强老师对苏棋拥有愉快的回忆，进而弱化悲伤的记忆，让老师不容易想起来。这样既不会大幅度修改记忆，也不会删除记忆违反地府的规则。
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