［有没有一种可能，把知道答案的都剪掉了[思考]］
“有没有一种可能，大家知道只是图一乐？”
“有没有可能，你没有看到简介？成轶也太累了吧，简介里他也说了啊，就是故意放出来一些搞笑的回答，让大家图一乐好吧，人就是个搞笑视频啊，你这么认真干嘛？”
“虽然说这视频只挑了回答不上来的人，但这些人看衣着外貌可不像吃不起饭读不起书的人，而且成轶还说占了百分之二十到百分之三十，也就是是十个人里有两三个这种大聪明，浓度也太高了吧？；相比之下，放在华夏除非你去采访山沟沟里的老人，不然不会有人认不出华夏地图的轮廓，这就是义务教育的成果，为什么不愿意承认呢？我们是要谦虚，但面对事实无需自卑。
不否认麦国确实有很多掌握先进技术的精英人才，但这与一般民众只接受快乐教育从而缺乏常识的教育两极分化现象并不冲突。”
“别吵了，搞笑视频也能吵起来真的无语。”
“搞笑的音效加上搞笑的回答，反正我是看得挺开心的哈哈哈哈！”
……
第二天，片场。
“cut！”
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